PPSMI - Teaching of Mathematics and Science in English

Kajian-kajian PPSMI

2009-03-21T01:25:00.007+08:00

Banyak telah diperkatakan berkaitan dengan Kajian-kajian yang telah dilaksanakan oleh PEMBINA, GAPENA serta universiti tempatan. Namun semuanya diketuai oleh pakar-pakar bahasa. Maka mereka hanya mampu lihat dari aspek bahasa SAHAJA. Mereka ini juga tidak pernah terlibat secara mendalam dalam bidang sains dan teknologi, jesteru itu tidak dapat menghayati kepentingan menguasai Bahasa Inggeris sebagai Lingua Franca antarabangsa dalam kalangan ahli-ahli sains! Andaikan bahawa kajian tersebut benar-benar tidak wujud pra-sangka dan hanya bertujuan untuk penambahbaikan sistem pendidikan kebangsaan. Kami masih tidak yakin dengan dapatan kumpulan-kumpulan ini kerana ranking IPTA kita juga telah merosot. Kalaulah mereka ini pakar sangat dalam bidang pendidikan kenapa ranking IPTA mereka jatuh? Kalaulah ranking mereka pun mereka ini tidak dapat jaga dan perbaiki apakah mereka boleh sumbang terhadap pendidikan di negara ini? Adakah mereka ini berwibawah untuk membantu KPM? Kami percaya mereka juga banyak mengkaji dan menanbahbaik IPTA masing-masing berdasarkan kajian mereka, seperti perpatah melayu, usaha mereka ini bagaikan "Tikus membaiki labu". Dapatkanlah pendapat daripada mereka yang benar-benar terlibat dalam perkembangan sains dan teknologi diperingkat antarabangsa! Kami percaya memang terdapat ramai dalam kalangan profesor kita di IPTA yang pakar! Jangan pula pakar bahasa nak komen pasal pembelajaran sains!

Selain itu, kesemuanya menyatakan bahawa Bahasa Inggeris mematikan minat murid untuk mempelajari sains dan matematik, namun adakah itu penyumbang utama? Bukankah galakkan ibu bapa dan masyarakat itu juga memainkan peranan dalam minat murid terhadap sesuatu mata pelajaran. Sekiranya, suasana persekitaran seseorang murid tidak memperlihatkan yang sains dan matematik itu penting dalam kehidupan mereka, maka minat mereka secara automatis akan berkurangan. Jadi jangan salahkan dasar sahaja, kaji elok-elok sekiranya nakkan suatu kajian yang sah. Berkaitan dengan kepakaran guru, kita tidak boleh nyatakan bahawa guru kurang kompeten dalam menyampaikan mata pelajaran Sain dan Matematik dalam bahasa Inggeris sebagai satu alasan untuk memansuhkan dasar tersebut. Kalau kita berbuat demikian, kita seandainya menyatakan bahawa kalau doktor kita tidak dapat mengubati kanser, maka kita semua tidak boleh menghidapi penyakit kanser! Ataupun kalau polis kita tidak dapat mengajar penyamun kerana penyamun boleh lari dengan pantas, maka kitaperlu pastikan penyamun tidak lari pantas. Kita patut pastikan polis kita boleh lari lebih pantas daripada penyamun supaya mereka boleh tangkap penyamun. Jesteru itu, kita perlu pastikan guru-guru kita lebih cekap mengajar Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris. Lantaran itu, IPTA yang menghasilkan sebilangan besar guru Sains dan Matematik mestilah lebih cekap berbuat demikian, terutama nya UPSI!

Tanyalah mereka yang terlibat dengan industri dan syarikat-syarikat swasta. Bilangan graduan IPTA yang tidak fasih dalam Bahasa Inggeris khususnya dalam bidang Sains dan Teknologi berjaya mendapatkan kerja dan berjaya dalam kerjaya mereka? Kita tidak boleh teruskan dasar kouta yang menghendaki syarikat-syarikat kita memberikan keutamaan kepada graduan tempatan kita walaupun mereka kurang kompeten untuk berkomunikasi dengan rakan dagang antarabangsa kita kerana ini telah sedikit sebanyak menjejaskan prestasi dan daya saing syarikat-syarikat tersebut dalam arena antarabangsa!

Jangan lupa perpatah melayu "Berdayung-dayung ke hulu, berenang-renang ke tepian, bersusah-susah dahulu, bersenang-senang ke kemudian!" Jadi biar pun susah untuk kita mendidik anak-anak kita Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris, kita harus laksanakannya supaya mereka lebih berdaya saing di arena antarabangsa pada masa depan.

Kenapa Kita Perlukan PPSMI Bahagian II

2009-03-16T22:17:00.000+08:00

Berbalik kepada hujah GMP bahawa negara-negara maju seperti Jepun, Perancis dan German boleh berjaya dengan bahasa mereka. Tahu pun, itu negara-negara maju dan bukan negara membangun! Mereka merupakan negara-negara yang menjadi pelopor kepada tekonologi dan bukan sekadar pengguna teknologi. Mereka telah meneroka bidang sains dan teknologi berpuluh-puluh tahun dahulu malah semenjak sebelum revolusi teknologi. Jepun misalnya, telah meneroka bidang sains dan teknologi sebelum perang dunia lagi. Mereka juga pergi ke barat untuk belajar dan pulang dan membuat penterjemahan ke bahasa mereka dan terus membuat kajian sendiri. Sebagai contoh, semasa penemuan teknologi transistor oleh Bell Labs, beberapa engineer dari Jepun (Sony) telah mendapatkan (membeli) transistor itu dari Bell Labs dan membuat kajian sendiri untuk mengubah material yang digunakan. Ianya membawa kepada beberapa revision terhadap material yang digunakan.

Penterjemahan yang dibuat oleh mereka adalah pada ketika revolusi teknologi belum berlaku lagi. Usaha-usaha dan kajian yang mereka lakukan telah bermula sejak berzaman-zaman dan seiring dengan perkembangan teknologi.

Dimana Malaysia ketika itu ? Malaysia masih belum wujud lagi.

Malaysia kini berada pada zaman teknologi telah melampaui zaman revolusi ... malah bergerak lebih pantas dari yang dijangka. Kita berada di belakang teknologi yang mana bahasanya dikuasai oleh bahasa asing.

Selain itu, bahasa ibunda di Jepun, Peranchis dan Jerman adalah homogeneous bukan seperti di Malaysia ini. Mari kita sama-sama teliti Bahasa Melayu di Malaysia dan Bahasa Ibunda di Malaysia! Murid-murid Melayu di Kelantan, Johor, Kedah, Sabah dan Sarawak mempunyai Bahasa Ibunda yang sangat berbeza. Malah, ramai dalam kalangan rakyat Malaysia sendiri pun tidak faham bahasa ibunda mereka. Jadi persoalannya adakah wajar Kementerian Pelajaran mengajar murid-murid ini menggunakan bahasa ibunda mereka? Ataupun mereka ini terlalu minoriti dan patut di ketepikan?

Memang tidak dinafikan bahawa Bahasa Malaysia boleh menjadi bahasa sains dan teknologi, namun kita perlulah bersabar dan menunggu saatnya apabila kita sudah menguasai teknologi tersebut. Apabila kita telah faham dan kuasai sesuatu bidang teknologi dan mampu menjadi pencipta dan penghasil teknologi yang baru, kita akan dapat pengiktirafan antarabangsa yang kitalah bangsa yang terunggul dan secara tidak langsungnya bahasa kita akan menjadi Lingua Franca bidang tersebut. Kita juga akan berada di hadapan teknologi. Pada masa itu, kita pula menggunakan BM dalam teknologi-teknologi baru yang kita hasillkan.

Maka, pada ketika itu, bangsa-bangsa lain, bangsa barat dan yahudi perlu mempelajari Bahasa Malaysia untuk menguasai dan mempelajari teknologi yang kita hasilkan. Hasilnya, Bahasa Malaysia akan menjadi bahasa teknologi, akan menjadi bahasa yang universal dan terkenal di seluruh dunia. Sekiranya tidak kita hanya syok sendiri sahaja. Yang penting, kita perlu kuasai teknologi yang telah dihasilkan dahulu yang kini dikuasai oleh bahasa inggeris.

Ramai dalam kalangan warga Malaysia kurang yakin dengan keupayaan Negara kita. Misalnya tidak ramai rakyat Malaysia yakin yang pemain badminton lelaki dan perempuan negara boleh menduduki tangga teratas dalam ranking dunia. Pada satu ketika dahulu, kita hanya bergantung kepada jurulatih tempatan sahaja, namun tidak mendatangkan hasil, setelah beberapa tahun mendapatkan khidmat juru latih asing, kualiti badminton negara mula menyerlah dan setelah semuanya kukuh, barulah program latihan diambil alih dan ditambah baik oleh jurulatih tempatan. Keputusan skuad kebangsaan nampaknya telah berjaya menjadi antara negara yang digeruni oleh gergasi-gergasi badminton dunia. Sama sahaja bagi program PPSMI, kita patut biarkan murid-murid pelajari dalam bahasa Inggeris sehingga kita berupaya mendahului teknologi. Untuk menjayakan PPSMI pula semua pihak perlu berusaha sedaya upaya dalam memastikan kejayaan dasar ini. Semua pihak perlu membuang sikap prejudis, membuang kaca mata politik dalam melihat dan memahami dasar ini. Apabila sikap prejudis di ubah, maka kita akan akui matlamat dan objektif dasar ini yang murni. Kita perlu bekerja keras.

Segala usaha, perancangan, prasarana perlu diperhebatkan agar matlamat dan objektif yang murni ini tercapai. Kita semua perlu bersama-sama bertanggungjawab dalam memastikan satu hari nanti, bangsa kita bakal menjadi pencipta, pengeluar dan rujukan bangsa-bangsa lain di dunia. InsyaAllah.

Kenapa Kita Perlukan PPSMI Bahagian 1

2009-03-16T08:22:00.002+08:00

Matlamat dan objektif utama program PPSMI supaya pelajar-pelajar dapat menguasai subjek sains dan matematik dalam ertikata yang sebenar. Selain itu, matlamat secara tidak langsung juga dapat meningkatkan penggunaan bahasa inggeris dalam bidang teknikal dalam kalangan pelaksana di Malaysia. Memandangkan Sains dan Matematik merupakan subjek asas kepada bidang Sains, Teknologi Maklumat dan Kejuruteraan, PPSMI akan memudahkan pelajar menguasai bidang-bidang sains dan kejuruteraan di peringkat tinggi (universiti) apabila mereka melanjutkan pengajian mereka kelak.

Pengajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris dilaksanakan kerana hampir kesemua 100% bahan rujukan untuk bidang-bidang sains dan teknologi adalah dalam bahasa inggeris. Oleh itu, dengan memahami sains dan matematik dalam bahasa inggeris dari awal lagi, ia akan memudahkan pelajar-pelajar Malaysia memahami konsep dan fundamentals dalam bahan-bahan rujukan ini.

Kita sedar bahawa Bahasa Malaysia sudah digunakan sekian lama. Malah sehingga kini Bahasa Malaysia masih digunakan dalam kedua-dua subjek ini (walaupun secara dwi-bahasa). Masalah yang berlaku adalah semasa di peringkat tinggi (universiti), oleh kerana hampir kesemua bahan rujukan adalah dalam Bahasa Inggeris, ini telah menyukarkan pelajar untuk memahami konsep dan teori asas. Ia memerlukan masa bagi pelajar berkenaan untuk memahamkan terma-terma tertentu. Penterjemahan sendiri serta proses pemikiran dalam bahasa yang berlainan daripada yang dibaca telah menjejaskan pemahaman keseluruhan yang membawa kegagalan dalam menguasai konsep dengan memuaskan bidang yang diceburi. Akhirnya pelajar tadi hanya akan belajar semata-mata untuk lulus dalam peperiksaan dan semata-mata untuk segulung ijazah dan

bukannya untuk menguasai ilmu. PPSMI digubal untuk menangani masalah ini agar pelajar-pelajar Malaysia mengukuhkan asas mereka dalam Sains dan Teknologi di bangku sekolah lagi agar mereka tidak menghadapi masalah ini apabila mereka melanjutkan pelajaran mereka ke universiti kelak.

Sehingga kini, umat Islam merupakan umat yang paling ramai di dunia, namun kami hanyalah umat pengguna khususnya dalam teknologi. Kita hanya menjadi pengguna. Kita tidak menjadi pencipta. Yang menjadi pencipta adalah bangsa lain dan agama lain. Maka kita amat bergantung kepada bangsa barat dan yahudi dalam segala-galanya. Ini menjadikan kita begitu lemah dan tidak mampu berbuat apa-apa. Malah untuk memboikot barangan US pun kita tidak mampu kerana kita tiada alternatif lain selain daripada bergantung kepada barangan mereka. Situasi yang kita hanyalah bangsa dan umat pengguna amat menyedihkan. Kita hanya mampu merintih, meratap dan menangis di atas kekejaman yang dibuat oleh orang-orang barat dan yahudi terhadap umat Islam. Kita hanya boleh merayu meminta belas kasihan mereka. Lebih-lebih pun kita hanya mampu berkata "...mereka ini kejam ", "jangan buat begitu ", "...tolong hentikan serangan", "...mereka ini tak berperikemanusiaan lah"... dan pelabagai kata-kata lain. Ini adalah akibat daripada hakikat yang kita bukan bangsa atau umat yang dihormati di atas kejayaan kita menguasai teknologi. Kita adalah umat pengguna. Untuk memastikan situasi ini tidak berlarutan, kita perlu beranjak dari hanya menjadi umat pengguna kepada menjadi umat pencipta, kita perlu kuasai sains dan tekonologi. Bukan sahaja lulus dalam ujian...tetapi perlu kuasa ilmu tersebut. Apabila kita menjadi pencipta, maka bangsa barat dan yahudi tidak akan berani menindas dan menghina umat Islam. Kejadian di Palestine juga tidak akan berlaku sekiranya kita adalah umat pencipta dan pengeluar teknologi.

.... bersambung dalam bahagian dua

Hujah PAGE Lawan GMP

2009-03-15T18:21:00.000+08:00

Menurut PAGE, GMP berpendapat Bahasa Inggeris tidak boleh dipelajari melalui PPSMI. Namun PAGE tidak bersetuju dengan pendapat GMP dan beranggapan bahawa murid-murid memang boleh mempelajari Bahasa Inggeris melalui PPSMI.

Menurut PAGE, Bahasa Inggeris merupakan Lingua Franca dunia Sains dan Matematik. Ini bermaksud bahasa ini digunakan sebagai bahasa pengantara antara dua orang yang berlainan bahasa ibunda apabila membincangkan hal-hal berkaitan Sains dan Matematik ataupun bahasa yang unggul dalam sesuatu bidang. Namun demikian, kami percaya bahawa takrifan yang awal lebih tepat dalam konteks PPSMI. Walaupun, Bahasa Malaysia merupakan lingua franca di Malaysia ia bukan lingua franca dirantau Asia Tenggara. Kalau kita teliti secara objektif, Bahasa Melayu yang dianggap lingua franca di asia tenggara juga tidak ada piawaiannya kerana pengistilahan yang bereza dalam kalangan penuturnya. Oleh yang demikian, hanya nama Bahasa Melayu sahaja yang sama, pada hal bahasanya memang berbeza. Berbanding dengan Bahasa Inggeris, yang kesemua penggunanya mempunyai pengistilahan yang sama. Atas sebab tersebut kebanyakan ahli Sains dan Matematik lebih cenderung dalam menggunakan Bahasa Inggeris apabila menerbitkan bahan ilmiah berbanding dengan Bahasa Lain.

Dalam PPSMI, murid-murid dapat mempelajari kandungan pelajaran Sains dan Matematik disamping mempelajari Bahasa Inggeris. PPSMI memberi ruang kepada amalan pedagogi yang merupakan pendekatan pragmatik bagi murid-murid mempelajari “Scientific English” disamping memberikan pendedahan kepada “Conversational English”. Jesteru itu, murid-murid yang telah melalui program PPSMI lebih sebati dengan pengistilahan Lingua Franca Sains dan Matematik antarabangsa.

Memandangkan penyokong GMP yang kebanyakannya tidak menggunakan ilmu “science dan mathematics” yang mendalam tidak mungkin dapat menghayati isu ini. Oleh itu, mereka tidak mempunyai “local-standi” untuk komen mengenai isu ini! Mereka harus pohon penemuan dengan pengurusan tertinggi KPM untuk mendapatkan penjelasan yang sewajarnya berkaitan dengan PPSMI. Kami yakin selepas penemuan tersebut rakan-rakan GMP tidak lagi perlu untuk mengadakan perarakkan beramai-ramai dijalanan!

Menjawab Laungan GMP

2009-03-11T22:16:00.019+08:00

Laungan kumpulan GMP bahawa PPSMI merendahkan martabat Bahasa Malaysia di sekolah-sekolah di bawah Kementerian Pelajaran adalah satu persepsi yang terpesong dan tidak benar. Untuk makluman penyokong-penyokong GMP dan khususnya tiga orang "tokoh" yang diagong-agongkan pengikut mereka, Bahasa Malaysia masih mempunyai martabat yang tertinggi di sekolah-sekolah di bawah naungan Kementerian Pelajaran Malaysia. Untuk membuktikan tuntutan ini, marilah kita sama-sama meneliti waktu pembelajaran mata-mata pelajaran yang ada di sekolah-sekolah Kementerian Pelajaran.

Berdasarkan analisis ini, hanya 40.42% waktu pengajaran dijalankan dalam Bahasa Inggeris (termasuk waktu pengajaran mata pelajaran Bahasa Inggeris) sementara 59.58% waktu pengajaran dijalankan dalam Bahasa Malaysia. Selain itu, semua aktiviti dan komunikasi rasmi dalam sekolah juga dijalankan dalam Bahasa Malaysia. Oleh yang demikian, runggutan GMP yang martabat Bahasa Malaysia direndahkan adalah tidak benar.

Analisis waktu pengajaran di sekolah menengah adalah seperti berikut:

Jadual di sebelah menunjukkan peruntukan waktu pengajaran di sekolah menengah kebangsaan. Berdasarkan analisis tersebut, hanya 37.5% masa pengajaran diperuntukkan untuk pengajaran dalam Bahasa Inggeris (termasuk mata pelajaran Bahasa Inggeris) sementera 62.5% masa pengajaran dilaksanakan dalam Bahasa Malaysia. Sama seperti di sekolah rendah, semua aktiviti dan komunikasi rasmi di kalangan warga sekolah dilaksanakan dalam Bahasa Malaysia. Oleh yang demikian, runggutan GMP yang PPSMI merendahkan martabat Bahasa Malaysia di sekolah adalah tidak berasas.

Dari segi penguasaan Bahasa Malaysia/Melayu dalam kalangan murid-murid terbukti tidak terjejas kerana mereka mempunyai masa yang mencukupi untuk berinteraksi dalam Bahasa Melayu termasuk masa mereka berkomunikasi di rumah. Perlu diingatkan bahawa aktiviti sekolah seperti Perhimpunan Sekolah, mesyuarat persatuan dan kelab, sukan serta aktiviti gerak kerja ko-kurikulum yang dijalankan di sekolah secara rasmi selain pembelajaran formal di kendalikan dalam Bahasa Malaysia. Selain itu, jelas bahawa peruntukkan masa murid-murid di sekolah kebangsaan (menengah dan rendah) didedahkan dalam Bahasa Malaysia secara keseluruhan jauh melebihi (lebih daripada 70%) bahasa-bahasa lain. Oleh yang demikian, pendedahan bahasa masa kini tidak merendahkan martabat Bahasa Malaysia.

*** Maklumat daripada PAGE

This letter carries 253 names of parents in Kelantan who truly love this country and who definitely do not want the PPSMI abolished.

2009-03-08T14:12:00.000+08:00

We urge the Government not to bow down to unscrupulous political groups who are against efforts to better educate and prepare our children for the working world. These anti-PPSMI groups are made up of the same narrow minded people who take to the streets to ram their opinions down the throats of others.

If they are fighters and defenders of the Bahasa Malaysia language, they should listen to common citizens like us who want Malays and Malaysians to become a more knowledgeable people. During the 1998 financial crisis, the Government conducted a study which found that the most affected community with the highest rate of unemployment was the Malay community. The main reason for this was the fact that most Malay graduates did not have a strong second language.

While the Chinese had Mandarin and the Indians were generally well versed in English, Malay graduates only had Bahasa Malaysia to fall back on. This made them less marketable expecially during that crisis. As a result of these findings, the Government decided to introduce and finance short term English courses for the unemployed. It was through these courses that many unemployed young graduates at the time, were able to improve their employment opportunities. Many were unable to attend the courses due to the limited spaces available. But the awareness that English was so important then was reflected in the fact that many were even willing to pay through their own pockets to attend the courses.

Now, we are facing an even bigger crisis. We will have to take all effort to equip ourselves with the necessary skills and knowledge in order to continue remaining relevant. Without a sound command of the English language, our graduates will definitely fall even further behind. Is this what these so-called Pejuang Bahasa dan Bangsa want for our future generation? Who are the true Malay patriots here?

Championing PPSMI

2009-03-07T19:31:00.002+08:00

KUALA LUMPUR: Riot police fired tear gas into several hundreds of people marching to Istana Negara to protest the use of English in the teaching of Mathematics and Science at 2.40pm Saturday.

But by 3.20pm, the police and Federal Reserve Unit were successful in dispersing the crowd.

Police detained 124 people for questioning. Among those spotted in the crowd were Pas President Datuk Seri Hadi Awang and Mohd Sabu.

Tear gas being fired to disperse the crowd.

About 200 people ran away to the mosque, regrouped there but dispersed after evening prayers.

The march and the subsequent rain has caused massive traffic jams in the city.

The crowd had gathered at Masjid Negara earlier and started to march to the Palace and were close to the Tun Sambanthan building when riot police began shooting tear gas.

I was stunned when I read the headline, thinking that the government is so oppressive. Further reading jolt me to my senses! How wrong can I be, being so naive thinking that our Sasterawan Negara is truely championing the status of the Malay language but actually he was creating an opportunity for the demo crazy PAS and PKR to have their field day. He went to the extend to lie to the IGP to get a permit to hold a peaceful demonstration by academicians but actually getting the permit for PAS and PKR to have a field day.

All the parents that I spoke to in the evening in Shah Alam while we are having tea, supported PPSMI, and we were wondering who were the ones that our Sasterawan Negara was claiming to represent! Even the kids themselves were very happy learning in English! One little boy in year two spoke to me in English. ...

The Minister of Education is right to shut them up in saying that they are trying to create havoc and sabotage our country's economy in this trying time! Even those parents interviewed in the streets were supportive of PPSMI not to mention the academicians. The question is who are those people on the street this morning? Some of them don't look Malaysian ...

We had great respect for our Sasterawan Negara before this. What he had done today washed away all the contributions that he had done for his country. Its such great sadness that an ancient antic tries to impose his ancient views on modernday science and technology. Further more quoting Dato Mukriz, Bahasa Memang Jiwa Bangsa, tapi apa guna bahasa bila tiada bangsa untuk dijiwainya!!!

PPSMI - Introduction

2009-03-03T23:45:00.001+08:00

PPSMI is the outcome of a policy decision made by the Government of Malaysia as the result from the Minister’s Council Meeting held on 19 July 2002.

The implementation of PPSMI was carried out in stages beginning with the 2003 schooling session. The pioneers were all Year 1 students for Primary Schools, Form 1 and Lower 6 students for Secondary Schools.

The full implementation of PPSMI was in 2007 for Secondary Schools and 2008 for Primary Schools.

The rationale for the decision to change the medium of instruction from the Malay Language to English for the teaching and learning of Science and Mathematics subjects was made based on the government’s concern on the nation’s human capital development towards achieving the standard of a developed country, as well as an early preparation to compete in the era of globalization.

It is widely known that the field of science and mathematics form the basis and have a crucial role in the progress and development of a country. Various innovations and discoveries in these two fields happen rapidly and information access is mostly in the English language.

English language is also the language spoken internationally and mastery in this language would allow easy access to information in these fields.

In conclusion, the policy decision to implement PPSMI was made to ensure students’ mastery in science and mathematics by referencing NOT ONLY LOCAL CONTENT but also foreign content in view of the fact that most of the sources are available in the English language. This policy also ensure that pupils are not only taught the school's curriculum but also to organise information and also its relaibility.

What exactly is PPSMI?

2009-03-02T00:14:00.000+08:00

Much has been said over the last few weeks about PPSMI than in the last few years! My goodness, how those so called patriot has politicized about the Teaching of Maths and Science in English! What ever they have said seemed to show that they actually don't know much the Education Ministry's programme! Their ignorance shows that they are not actually interested in finding the best solution to educate our younger generation but just to glorify themselves when they protested and pretended to be patrotic!
The whole programme is suppose to be helping our children learn maths and science better in future when they get into the university. Look at the bunch of professors that were studying overseas for their PHds ... how many of them didn't graduate because they are not competent! Some graduated because they are on scholarship and the foreign university knows that even if they graduated they will be back in your own country and would do no damage in their country, thus they graduated!